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“中英高等教育的现在与未来”专题讨论 | 一带一路教育在行动
发布时间:2019年04月25日 文章来源:UCLan Wechat

3月底,在由中国(教育部)留学服务中心主办、英国中央兰开夏大学承办的中国留学分论坛-中英高等教育研讨会暨中央兰开夏大学“新时代,新视野,一带一路在行动”国际会议活动现场,来自英国驻华使领馆国际贸易部、中国教育部中外人文交流中心、广东外语外贸大学和中央兰开夏大学在推动中英教育合作领域作出持续贡献的代表们,围绕“中英高等教育的现在与未来”展开了专题讨论。该环节由中央兰开夏大学中国区主任葛继飞先生主持。

 


 

-浅谈改革开放四十年间,中英高等教育的发展趋势和主要变化

2018年是中国改革开放四十周年。40年间,中国社会经济、文化、科技等领域经历了翻天覆地的变化,中国教育也在变革中走过了波澜壮阔的四十年。


UCLan国际战略与合作事务副校长Tim Steele先生对此深有感触,他谈到,当今中国高等教育在国际上的地位与影响力不可小觑,中国在国际教育中的角色已从“向西方取经”逐渐发展成为国际化教育的引领者之一,在新时代背景下,中国高等教育不断提升的质量与国际化理念,也值得西方国家借鉴与学习。

教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟先生讲到,教育对外开放是中国改革开放的先行者,也是改革开放事业的重要组成部分40多年来,中英两国的教育合作逐渐深入,合作模式走向多样化,其中留学生交流的规模也在不断扩大、层次不断提升、专业领域不断拓宽。

嘉宾纷纷表示,教育的对外开放拉开了经济对外开放的大门,中国的迅速崛起也带领中西方人文交流走入了新的发展进程。


-英国是西方现代文明的发源地之一,教育是文明传承的根本,英国高等教育较其他国家而言有哪些特殊优势与资源?

英国国际贸易部教育技能司中国区主任刘静女士谈及此话题时向与会嘉宾分享:英国教育的核心精神是创新,在培养学生理论知识处理能力的同时,更关注于激发学生的创造性才能,在教学中渗透企业运营模式与行业发展趋势,提升学生的就业竞争力。近期英国国际贸易部和教育部联合颁布的教育国际战略中明确提到,中方将继续发展高等教育多样化海外合作,发挥各个高校显著、鲜明的学科优势,与中国等重点合作伙伴国家开展高质量的优势学科合作,实现高水平人才的定向培养,打造教育多样化模式下新的合作前景

广东外语外贸大学副校长陈林汉先生表示,英国高等教育的发展离不开其优渥社会环境土壤的滋养,中国将结合自身社会环境的特质,汲取英国先进的教育经验与培养理念,明确中国高等教育发展规划,稳步走上健康的发展轨道。

-简述中英两国高等教育方面的突出区别

Tim Steele先生在回答这一问题时强调,纵使中英两国在文化背景、社会形态等方面存在诸多差异,我们仍探索出一条符合当前两国国情的教育合作道路。UCLan对于能够将英国创新、多样的教育理念传入中国深感荣幸,希望融合中英教育在思考模式与行为方式上的不同特点,与中方共同培养拥有高水平理论知识、创新辩证思维能力、跨文化交流能力与较强市场竞争力的高素质人才。

-中英两国高等教育在“一带一路”政策下面临的机遇与挑战

Tim Steele先生表示,英国高等教育界在积极响应中国“一带一路”国际化战略的进程中拓宽了视野,中英共同推动该战略的实施行动不仅构建了中英两国之间的人文互通,更使英国将其教育发展的关注点放眼于世界,突破了其在欧洲经济体内发展的局限性,为其与全球各国开展更广泛的教育人文交流活动提供了坚实的合作基础和信心保障。

 


UCLan国际战略与合作事务副校长Tim Steele先生做分享


 

陈林汉先生提到,“一带一路”教育现代化战略让中国高等教育看到自身优势资源有待扩充的问题,对高等教育的办学水平提出了更加严格的要求,也为英国高等教育的国际化延伸提供了发展机遇。同时,教育的国际化发展是文化双向传播的过程,孔子学院肩负着向世界传播中国文化的重要使命,“一带一路”教育“走出去”战略为其在海外开展更多形式的语言与文化推广工作提供了有力的政策支持。

陈滔伟先生指出,中国教育部正在实施“推进共建一带一路教育行动计划”,旨在让教育全面服务于“一带一路”建设。当前,“一带一路”正沿着政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的“五通”稳步向前推进,推动教育不仅促进中国与相关国家民心相通,也为其他四通提供人才支撑。“一带一路”沿线国家国别众多,语言文化多样性显著,迫切需要培养一批又一批的多语种人才和复合型人才,这为中国扩大教育对外开放提供了机会,同时也为中英两国之间的教育合作创造了更为广阔的空间。

刘静女士说,教育“走出去”战略要求中国高等教育水平与国际接轨,相关行业技能证书及学位证书达到国际标准并受到全球范围内的一致认可。英国可凭借其高等教育含金量在国际世界处于领先地位的优势,与中国进一步推进教育合作,帮助中国顺利提升教育水平及考核标准在国际上的认可度

-结合关于中国政府设立雄安新区并提出新城市化进程发展规划的看法,探讨国际教育如何发挥自身力量助力雄安新区的建设。

Tim Steele 先生结合自身在持续推进中英高等教育合作事业多年来积累的丰富经验,以及UCLan与河北大学共同设立中外合作办学机构以来收获的成就分享了自己对这一问题的看法。2013年,经中国教育部批准,河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院成立,开创了河北省中外合作办学模式的先河。学院作为距离雄安新区最近的中外合作办学机构,对助力雄安新区高水平人才的培养义不容辞。为此,Tim表示,UCLan将发挥其在传媒与创意领域的学科优势,为雄安新区文化创新领域的建设和发展输送人才,贡献力量。

-教育交流在中英关系中扮演着什么样的角色?

陈滔伟先生提到,为更大范围、更高水平、更深层次地发展中英互利合作,共同打造中英关系“黄金时代”的增强版,中英两国政府高层领导人对中英之间教育合作关系尤为重视。2012年启动中英高级别人文交流对话机制,从包括教育、科技、文化、体育、青年、旅游、卫生、媒体、地方合作、社会平等和妇女等11个领域开展了广泛的交流合作。该机制作为中英关系的重要支柱之一,为促进中英关系,推进中英人文交流起到了示范作用。中英两国教育的交往与合作为两国在各领域加强合作,增进理解互信,并最终造福两国人民起到了基础性、长久性的积极作用

-中英两国政府近年来积极推动两国间的学生交流,UCLan创办的“东游记”活动经过几年的发展也在不断壮大,请谈谈关于此类活动的看法与建议。

陈林汉先生建议两国教育界应创造机会,鼓励更多的英国青年来华交流,切身实地感受中国发展变革,了解中国文化,改变一些西方国家民众对中国的固有印象和刻板看法。他指出,人文交流始终是双向的交流,两国人民特别是青年一代要加深了解,增进情谊,应抱持开放的态度增加互相走访的频率,促进中英两国友好合作关系在新时代背景下的蓬勃发展。

陈滔伟先生说,中外人文交流需要向对方讲好自己的故事。UCLan创办的“东游记”活动精准捕捉到“讲好中国故事”对于推广中国文化、发扬中华民族传统美德、增强中英两国青年友好互通的精髓作用,成功地打造了中英两国青年交流的创新模式。中英关系的发展离不开青年的参与,此类活动的推广及其活动精神蕴含的深远意义将长久有益于中英人文交流的深入开展。

-什么样的国际教育更加具有生命力?

与会嘉宾普遍认为,“一带一路”战略的推进为国际间的教育合作开辟了更为广阔的空间,同时也为国际教育合作发展模式带来了新的挑战。面对日益开放的国际化进程,开展跨境教育应当秉持创新、求实的精神,在引进国外优势资源的同时,制定出符合中国国情的战略方针,合力培养合作双方国家共同需要的人才,并加强与教育相关产业的合作,与世界携手,让最有生命力的双向教育扎根中国,面向全球。

专题讨论环节结束后,为契合会议“一带一路”、“携手创新”的主题,UCLan邀请学校在中国各省市地区及海外“一带一路”沿线国家包括塞浦路斯、捷克在内的重要合作伙伴一同上台,进行了UCLan“一带一路教育在行动”点亮仪式,这历史性的一刻标志着兰开夏将继续同各地区战略伙伴携手前行,为推动新时期背景下以创新形式开展国际间教育合作的进程开创蕴含无限机遇的新篇章。

 


 

会后,来自UCLan在“一带一路”沿线国家塞浦路斯、捷克的合作院校高层代表在接受采访时表示,此次兰开夏中英高等教育国际会议的举办意义非凡,通过参与此次活动,他们进一步了解了兰开夏在积极推进“一带一路”教育行动事业所展现出的决心与信心,及其在国际化教育合作领域的影响力,对此,他们备受鼓舞并深受启发。


捷克是“一带一路”中东欧重要沿线国家之一。此次捷克帕尔杜彼采大学高层代表来华,也表现出该院校积极参与到“一带一路”教育现代化建设中来的高度热情。今年夏天,帕尔杜彼采大学与兰开夏联合推出“一带一路”主题夏令营,鼓励中国青年“走出去”,在提升以英语进行跨文化交流技能的同时增进对当地风土人情、历史文化的了解,加深中国与沿线国家青年之间的相互了解与紧密联系。兰开夏作为帕尔杜彼采大学的海外合作伙伴,非常乐意协助促进其与兰开夏在华战略伙伴的教育文化交流,推动中、英及第三方国家在国际教育领域的多元化合作。

塞浦路斯作为“一带一路”战略的重要支点国家,一直以来与中国保持着友好往来关系。2012年,经塞浦路斯文化教育部和英国质量保证局批准,兰开夏在此设立塞浦路斯校区UCLan Cyprus,教育体系与英国本土保持一致,致力于为世界各地更多的学生提供接受英国教育的机会。UCLan Cyprus愿与兰开夏在华众多知名高等院校伙伴搭建交流平台,提升双方教育国际化水平。

此次活动在教育部留学服务中心与各界新老朋友的大力支持下圆满落幕,兰开夏将在新的历史时期,与“一带一路”沿线国家各方合作伙伴携手,再度启程,以崭新的视角与创新的思维,推动中西方国际教育合作的可持续性发展,在文化交流互鉴中促进中西方民心相通,共谱人类文明发展的未来。

 

 

 

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